Me considero un profesor posicionado en el modelo científico positivista, con estrategias didácticas de enseñanza-aprendizaje empíricas experimentales u observacionales, en donde el sujeto de aprendizaje alcance contrastar sus concepciones con los hechos de la realidad, problematizar y finalmente conceptualizar a través de los modelos de la disciplina que se aborda.
Me considero un profesor posicionado en el modelo científico positivista, con estrategias didácticas de enseñanza-aprendizaje empíricas experimentales u observacionales, en donde el sujeto de aprendizaje alcance contrastar sus concepciones con los hechos de la realidad, problematizar y finalmente conceptualizar a través de los modelos de la disciplina que se aborda.