Rodrigo Nolli

En principio lo que me interesa conocer de un alumno es el motivo por el cual se dificulta el aprendizaje de la materia en interés, de esta manera abordar el problema de una forma personalizada. El propósito es optimizar el plan de estudio para que el alumno no sienta la incomodidad de la frustración y empiece a descubrir la facilidad con la que puede realizar las actividades que le suelen tomar tanto en clases como en exámenes.
En mi experiencia personal, siendo actualmente un estudiante, comprendo perfectamente lo difícil que pueden resultar algunas materias (o dentro de las materias algunos temas en particular), pero siempre... SIEMPRE! hay formas de lidiar con los problemas. La enseñanza debe ser motivadora y dinámica, basada en el razonamiento, que es la base de una mejor percepción para que el alumno pueda atravesar cualquier tipo de problemas de una forma eficiente, eficaz, sin miedo y pudiendo aplicarlas en varios aspectos de la vida, tanto académicamente como personal, ya que al comprender las ciencias exactas (Matemática, Física, Química, etc.), resulta en una puerta de la mente que se abre para el conocimiento de nuestro entorno y de la realidad misma.
Creo que es de suma importancia la empatía con el alumno, escucharlo y priorizar las partes que más le cuesta, así como también la motivación que puedo generar contándole como las cosas que va aprendiendo son indispensables en diferentes disciplinas de la vida cotidiana, para poder generar interés y buena predisposición al momento de la enseñanza que uno brinda.
"...La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.."