Norma Lorenzo

Antes de iniciar las clases realizo una valoración de conocimientos previos del alumno/a a fin de reconocer el nivel a partir del cual comenzaremos. Es importante saber si se trata de nivel primero o secundario, expectativas, objetivos del/ de la aprendiz, etc. Por otro lado, es importante iniciar un diálogo generando confianza, desterrar miedos, procurar clima propicio para el feedback, comprobar mediante evaluaciones manifiestas y de simple observación de los temas propuestos es decir si fueron incorporados o no. La confianza generada permitirá la consulta, disipar dudas preguntar, responder, ya sea en forma escrita u oral. Tanto la forma escrita u oral son de vital importancia para el estudio de una lengua, ya sea la propia lengua o lengua madre o lengua extranjera, en este caso, lengua extranjera inglés. La misma ha sido incorporada en el sistema educativo argentino como materia curricular desde el nivel primario ( hablamos de instituciones escolares públicas. Las instituciones escolares privadas lo suelen incorporar desde los primeros años de escolaridad). Dejando de lado la obligatoriedad, es fundamental la iniciación en el aprendizaje de esta lengua extranjera inglés ya que la misma nos permite la inserción en el mundo tecnologíco comunicacional, laboral, etc. abriendo amplias posibilidades para el ingreso de nivel primario a secundaria y secundario a universitario sin las trabas o dificultades q muchas veces retrasen a los ingresantes en los diversos niveles, más bien se sienten apocados o en inferioridad de condiciones frente a la falta de esta herramienta. Muchos pueden no estar de acuerdo con respecto a lo expresado anteriormente, sin embargo, mi experiencia docente puede confirmarlo.