Soy egresado de la facultad de ciencias fisicomatemáticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con estudios de maestría, doctorado y posdoctorado en la UNAM y con créditos complementarios en otros centros académicos como son el instituto de física-UNAM, el CICESE y el ININ. En cuanto a la docencia, tengo del orden de treinta años enseñando fisicomatemáticas en los niveles medio superior y superior en varias escuelas y universidades del país, aunque también me es posible dar a nivel medio. La experiencia anterior me ha permitido desarrollar diferentes habilidades que le facilitan a los estudiantes el aprendizaje de las fisicomatemáticas. Par dar una buena clase lo primero que solicito es una guía o algo que me permita ubicar lo mejor posible los temas a tratar. Así, después de repasar los temas elijo los términos adecuadas para explicar los conceptos que sé que implican alguna dificultad. Después de dar la clase y una vez entendidos los conceptos, lo que sigue son ejemplos adecuados seleccionados previamente para afianzar los conceptos lo mejor posible. Finalmente, ejercicios de práctica es lo más común en estas materias. Este es sistema general me ha dado buenos resultados y además es perfectible en la práctica y se puede adecuar a un grupo particular o a una sesión particular a través de la retroalimentación que se da al interaccionar con los estudiantes. La interacción con los estudiantes tradicionalmente me permite percibir el grado de comprensión de los conceptos explicados y la experiencia de años enseñando estas materias me permite tener los recursos orales y didácticos necesarios para aclarar dudas que pudieran prevalecer después de la clase. En el caso de las clases particulares, todos los recursos didácticos que tradicionalmente se usan para atender las necesidades de grupos completos son utilizados para atender un solo estudiante, lo cuál facilita grandemente el proceso enseñanza-aprendizaje, aparte de que los estudiantes tienden a exponer sus dudas con mayor espontaneidad y confianza. Todo esto da como resultado que las clases particulares tengan una mayor eficacia.