Débora Pert

En la primera clase conversamos sobre sus intereses. Si es alguien que no está motivado para estudiar inglés, le planteo los beneficios de hacerlo. Llevo varios Readers y/o revistas en inglés y comienzo a leer en voz alta, hasta que encontramos alguno que es de su interés y su nivel de conocimiento. Le saco la foto de un capítulo o una nota y la grabo. Mientras conversamos surgen las dificultades gramaticales. Ahí nos detenemos y le explico cuándo se usa por ej. el Present Continuous. Escribe varias oraciones para ver si lo comprendió. Algún vocabulario relacionado con el texto; por eJ: ropa. De cada palabra le pongo la pronunciación y si es necesario la definición, según el nivel en inglés o en castellano.
Para la clase siguiente comienzo preguntándole que hizo el fin de semana o algo relevante del día. Luego relata lo que le propuse, solo o lo ayudo con preguntas. Algún trabajo con el vocabulario. Veo lo que le mandé de tarea. Si es un alumno que va a la escuela, le pregunto si tiene tarea o si tiene alguna prueba pronto.
Todas las clases aprenden algo nuevo. Todos mis alumnos (y sus mamás) están muy contentas con la experiencia. Suelen venir sus hermanos y sus amigos.