Cintia Salvatierra

Revisión de los temas aprendidos por el estudiante y de los temas enseñados en clases, también de los objetivos planteados para la clase o el espacio curricular según la orientación. Uso de carpeta física del estudiante y la bibliografía sugerida por docente a cargo, como también aplicaciones y/o software libre para complementar la comprensión de conceptos, procedimientos y propiedades, especialmente para grafica de funciones, sin dejar de lado los distintos métodos de construcción de gráficos con elementos de geometría, ya sea para figuras, cuerpos, o funciones. Evaluando cada avance y retroceso para posibilitar el aprendizaje y la validación del mismo de parte del estudiante mediante preguntas y resolución de problemas desde los más sencillos a los más complejos de acuerdo a la edad y habilidades del estudiante, también teniendo en cuenta sus propias motivaciones y las dificultades a superar que manifieste abiertamente. Sobre todo breve entrevista con padres o tutores cargo para escuchar y saber si es posible dar respuesta favorable a lo que ellos crean que sus niños necesitan. Por eso requiero de toda la información disponible: toma de apuntes de clases, evaluaciones y trabajos prácticos, notas de los docentes de clases, producciones relacionadas a la materia en formato físico o digital, además de oír al estudiante con sus propias palabras la descripción de la tarea o trabajo que debe realizar y lo que viene realizando hasta el momento, la percepción de sus propias habilidades es importante para lograr aprendizaje significativo y sobre todo par el desarrollo de nuevas competencias matemáticas.